孫乾瑋作品

    藝術院校的老師觀看過乾瑋的作品后說：他的作品很符合色彩理論、構圖理論，有其獨特的藝術規(guī)律，乾瑋的藝術天賦的作品比常人更豐富的想象力，有明顯自己的獨特性、原創(chuàng)性和藝術性。已經超出了藝術學院畢業(yè)的畢業(yè)生。

孫乾瑋作品

    林鳳眠先生在1927年《藝術的藝術與社會的藝術》上曾經談到“藝術根本系人類情緒沖動一種向外的表現，完全是為創(chuàng)作而創(chuàng)作，絕不曾想到社會的功用問題上來，如果把藝術家限制在一定模型里，那不獨無真正的情緒上之表現，而藝術將流于不可收拾”，乾瑋的作品本身就帶有其強烈的個人色彩表現。眾所周知，黃色令人焦躁，藍色令人沉靜，桔紅色則表現出歡快活潑，黃、桔、藍三顏色本身就充滿了矛盾的對立統(tǒng)一。然而在乾瑋隨性的筆下，卻很巧妙地處理了各色系之間的矛盾，在沖突中存和諧，在和諧中設對立，在完美的組合中表達自己的思想、宣泄內心的情感。乾瑋從不臨摹，作品找不到任何師承出處。他的作品具象少，抽象多，無規(guī)范。他喜歡用簡單、高純度的色塊，進行大小不一的組合，在強烈對比中尋找到色彩平衡，最終使畫面獲得安定，以表現出自己心目中的畫境。

孫乾瑋作品

    乾瑋是幸福的，他的生活也豐富多彩。在家里，爺爺奶奶、姥爺外婆、父母親給予他無盡的關愛。乾瑋平時很少言語，但他在電腦上下五子棋，卻思緒敏捷反應快、動作利索，就連他的姥爺、父親都不是他的對手。對二位數的乘法，他也能很快計算出來。在深圳市天健小學，校長給予鼓勵的目光，老師們幫助他積極向上，同學們與他一起學習、游戲。對藝術中的架子鼓，授課老師則驚嘆乾瑋對樂理的理解和對節(jié)拍準確的把握。在他的繪畫老師李振飛眼里，乾瑋的線條充滿力量、色彩充滿個性張揚，是一個在現代社會用敢于用色彩體現自我價值的“小藝術家”。藝術家彭曙光先生在2011年就向社會則發(fā)出呼吁——當小鳥在枝頭上歡唱的時候，人們不該因為“聽不懂鳥語”而拒絕世界上最美的聲音。我們有理由相信，欣賞乾瑋的畫作，猶如陶醉于美好的藝術享受，在想象中享受藝術帶給我們的愉悅、快感。