中學生孫乾瑋“原生態(tài)畫作”給美術界帶來全新的視角和沖擊
藝術院校的老師觀看過乾瑋的作品后說:他的作品很符合色彩理論、構圖理論,有其獨特的藝術規(guī)律,乾瑋的藝術天賦的作品比常人更豐富的想象力,有明顯自己的獨特性、原創(chuàng)性和藝術性。已經超出了藝術學院畢業(yè)的畢業(yè)生。
林鳳眠先生在1927年《藝術的藝術與社會的藝術》上曾經談到“藝術根本系人類情緒沖動一種向外的表現,完全是為創(chuàng)作而創(chuàng)作,絕不曾想到社會的功用問題上來,如果把藝術家限制在一定模型里,那不獨無真正的情緒上之表現,而藝術將流于不可收拾”,乾瑋的作品本身就帶有其強烈的個人色彩表現。眾所周知,黃色令人焦躁,藍色令人沉靜,桔紅色則表現出歡快活潑,黃、桔、藍三顏色本身就充滿了矛盾的對立統(tǒng)一。然而在乾瑋隨性的筆下,卻很巧妙地處理了各色系之間的矛盾,在沖突中存和諧,在和諧中設對立,在完美的組合中表達自己的思想、宣泄內心的情感。乾瑋從不臨摹,作品找不到任何師承出處。他的作品具象少,抽象多,無規(guī)范。他喜歡用簡單、高純度的色塊,進行大小不一的組合,在強烈對比中尋找到色彩平衡,最終使畫面獲得安定,以表現出自己心目中的畫境。
乾瑋是幸福的,他的生活也豐富多彩。在家里,爺爺奶奶、姥爺外婆、父母親給予他無盡的關愛。乾瑋平時很少言語,但他在電腦上下五子棋,卻思緒敏捷反應快、動作利索,就連他的姥爺、父親都不是他的對手。對二位數的乘法,他也能很快計算出來。在深圳市天健小學,校長給予鼓勵的目光,老師們幫助他積極向上,同學們與他一起學習、游戲。對藝術中的架子鼓,授課老師則驚嘆乾瑋對樂理的理解和對節(jié)拍準確的把握。在他的繪畫老師李振飛眼里,乾瑋的線條充滿力量、色彩充滿個性張揚,是一個在現代社會用敢于用色彩體現自我價值的“小藝術家”。藝術家彭曙光先生在2011年就向社會則發(fā)出呼吁——當小鳥在枝頭上歡唱的時候,人們不該因為“聽不懂鳥語”而拒絕世界上最美的聲音。我們有理由相信,欣賞乾瑋的畫作,猶如陶醉于美好的藝術享受,在想象中享受藝術帶給我們的愉悅、快感。






