郝熙岳在很小的時候，就經常看到父輩們在一起揮毫弄墨，此時的他，常常表現出好奇而強烈的興趣，顯得很興奮，激動的手舞足蹈，躍躍欲試。當時，由于房間不大，很多大人常用的中外美術作品集，都堆放在地板上，父母上班的時候，外婆常常翻著書上的圖集給他看，這樣，大約在2歲多時，已經把中國傳統的山水花鳥人物及西方美術史上的大家的作品都已經翻遍了，純真的童心與中外藝術大師們的純真的心靈正好達到了無聲的對話與交流，甚至是逐漸地契合，這些在他以后的作品里充分體現出來了。有研究表明：兒童7歲以前正是其色彩表現能力形成的最佳時期，也正是基于這種理論，郝熙岳的家長在他3歲左右時，有意識讓他開始了各種色彩的組合鍛煉，在經過一段時間的訓練后，郝熙岳已經能夠熟練地掌握色彩的搭配，而在一些作品中，我們發現這種自發性色彩的創作，都非常合乎科學的對比色，互補色等等，而且還很巧妙。

更為重要的是：隨著年齡的增長，思維的發展以及父輩的影響，他的作品越來越可以通過自發性色彩展現大地與世界的沖突，爭執及統一互構的緣發能量，即充滿了隨機的童趣意味，又有看某種恒定的抽象力量，這就與一般孩童作品中的涂鴉是有區別的，也與許多成年人畫家作品中過度理性思維的影響不同，呈現出一種磅礴大氣，雄渾自美的力量，但這種力量又是如此的輕松、自然與自在，這即是藝術真實性的魅力。

郝熙岳作品中的自性色彩之美與恒定的能量結構互成一體，使形式即內容的說法得到了較為充分的顯現，而這也為我們開啟兒童藝術天賦教育，從而展現出另一道閃著光芒的可能性窗口!

郝熙岳畫名郝罡，四川大學附屬小學五年學生。

(本文作者：俱名，四川大學藝術學院教授、博士生導師、藝術學博士后)

郝熙岳抽象繪畫作品選